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YouNiversity (FarsiUniversità)




I have already participated in the debate on the mutation to be the University (the first post here ).
is now to raise from the specificity that the debate should take, that of the inescapable circularity between media and disciplines students in recent years have highlighted the cultural network and the mutation of the media landscape - in which social impact and the quale le imprese hanno a che fare.
In sintesi ci troviamo di fronte ad un “pubblico” universitario che si colloca sempre più su un versante di rielaborazione della logica produzione/consumo (qui indichiamo la natura di tale mutazione come farsi media). E il mediascape contemporaneo si contraddistingue per le forme crossmediali, per la crescita di significato di produzioni dal basso, per l’attenzione di marketing ed imprese per le conversazioni dal basso, per la capacità delle forme neo mediali di supportare reti sociali…
È sull’onda di questo mutamento di paradigma che anche le forme del fare e del sapere universitario dovranno seguire nuovi percorsi che tengano conto del cambiamento ecologico del sistema dei media (and market) and the corresponding mutations in individuals / students for consumers and active producers of media culture.
Those involved in media studies can not be called into question.
The idea comes from a post by Henry Jenkins - which I hear a lot lately - that summarizes a provocative (but realistic) things in these terms:

try to imagine What Would Happen if academic departments operated more like YouTube or Wikipedia, Allowing for the rapid deployment of scattered expertise and the Dynamic Reconfiguration of fields. Let's call this new form of academic unit a "YouNiversity.

The idea is that of a modello universitario flessibile e partecipativo - ad-hocratico come riassume bene Bernardo Parrella qui - che incorpora le forme contemporanee delle networked culture.

Tre sono i punti toccati da Jenkins che riassumono il tema.
1. I media studies devono diventare comparativi, aprendo a forme conoscitive sistemiche crossmediali e a forme produttive multipiattaforma. In questo senso occorre ripensare le forme disciplinari tradizionali strutturate attorno a singoli media e ai confinamenti derivanti.

2. Ripensare la distinzione nitida tra forme di produzione e di consumo, fra fare media e pensare i media. Anche sul lato dei prodotti della relazione docenti/studenti, ripensando al rapporto fra produzione di analisi critiche and production of cultural products.

3. Responding to the need for public understanding of contemporary media changes that are deep and persistent, causing the production of academic knowledge but not self-referral forms to be opened to public discourse and participatory in nature - the blog you have, such as an essential tool because they can be both at the center of change and to make conscious participation large slices of "public".

media studies, mediology, have a central role in the change that is happening in the world and that will be in the university. It is a task to synchronize the two events so that the first does not take a flight without l'altro.